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OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA (OFICINA 7 e 8) Olá, turmas! Nesta oficina, vamos fazer um exercício de escrita que terá como objetivo escolher um momento comum da nossa realidade e "iluminá-lo" com nosso olhar e escrita. Preparados?  Observem as imagens abaixo: Você conhece esses lugares? Já esteve pessoalmente em algum deles?  Escolha uma das imagens e, a partir dela, reflita sobre as seguintes perguntas:  O que você vê nesta foto? O que lhe chama a atenção? Quando e onde foi produzida? Como é o ambiente? O que a cena sugere? Quem são as personagens? Qual elemento se encontra em primeiro plano, em destaque? Que outros detalhes você observa nesta foto? Coloque-se no lugar do fotógrafo. Que ângulo foi escolhido para ser fotografado? Que influências o fotógrafo pode ter sofrido para a definição do ângulo? Na sua opinião, é possível escrever uma crônica sobre algum desses lugares? Imagine como seria... Do que trataria? Qual seria o tom? Seria humorística? Seria...

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA (OFICINA 6) Olá, turmas! Nesta semana, vamos entender como o usa da linguagem pode enriquecer o texto e tornar a sua crônica cada vez mais interessante. Para isso, vamos comparar a crônica com a notícia e analisar um texto do escritor Moacyr Scliar. Preparados? Para começar, observe a manchete: Como sabemos, a notícia é um gênero textual que tem objetivo de contar um fato ocorrido da forma mais objetiva e completa possível, evitando ambiguidades e imprecisões. Por outro lado, na crônica, o autor utiliza fatos do cotidiano para construir sua visão de mundo, empregando recursos de linguagem capazes de transformar a realidade de todo dia em um texto inesquecível. Agora imagine: o que um cronista faria com a manchete acima? Como ele abordaria um tema básico como a cobrança de dívidas? Daria um bom texto? Qual seria o tom? Humorístico? Dramático? Social? O escritor Moacyr Scliar encarou esse desafio! Vamos conhecer? Cobrança Moacyr Scliar   Ela abriu ...

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA (OFICINA 5) Olá, turmas! Tudo bem com vocês? Desejamos que sim! Nesta semana, vamos estudar alguns recursos de estilo que dão aquele toque especial às crônicas! Preparados?! As figuras de linguagem são recursos que constroem, por leio da linguagem, imagens que invadem a mente do leitor e o conduzem para dentro do texto, permitindo que ele veja exatamente o que o autor planejou. Um bom cronista tem dois instrumentos básicos: o olhar e a linguagem. Com o olhar, ele reconhece o acontecimento, o momento que merece ser preservado, o qual outros nem notam; com a linguagem, retrata a situação, e as figuras de linguagem o ajudam a fazer isso com sucesso. A seguir, algumas das principais figuras de linguagem: Figuras de linguagem Comparação: expressão de termo comparativo. Quase sempre acompanhada da conjunção “como”.   Faço versos como quem chora De desalento... de desencanto... (Manuel Bandeira) Metonímia: designação de u...

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA (OFICINAS 3 E 4) Olá, turmas! Nestas oficinas, daremos asas à imaginação e voz ao escritor(a) que habita dentro de você! Vamos escrever a primeira versão de uma crônica! Preparados? A essa altura do percurso, você já percebeu que a crônica é um texto feito para narrar fatos simples do cotidiano, com uma linguagem e um tom que tornam esses momentos especiais. Podem abordar desde a simples pergunta feita por uma criança na aula de catecismo, até reflexões feitas por um escritor indígena sobre seu lugar na sociedade. A seguir, vamos conhecer a crônica escrita por uma ex-estudante da nossa escola, quando cursava o 8º ano.  Pipoco Chego feliz, apesar da chuva. Paro e subo as escadas calmamente até o andar de minha casa. Abro a porta e vejo meu gato a minha espera. Supus que ele estava com fome, e então, coloco ração em seu pote. Caminho em direção ao quarto da minha mãe e conto todas as novidades. Minha mãe pergunta: - Como foi sua aula? - Muito le...

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA (OFICINA 2) Olá, turmas! Tudo bem com vocês? Nesta semana, daremos continuidade ao estudo da crônica. Conheceremos diferentes tipos de crônica e aprenderemos a identificar aspectos importantes do texto! Preparados? Vamos às leituras, em seguida, às questões de reflexão! Acesse os links para ler os textos, em seguida, faça o que se pede: Expedição à padaria (Vanessa Barbara) Catadores de tralhas e sonhos (Milton Hatoum) O papa vai ao banheiro? (Tiago Germano ) Após a leituras das crônicas de Vanessa Bárbara, Milton Hatoum e de Tiago Germano (oficina 1), reflita sobre as seguintes questões, em seguida, copie e complete o quadro abaixo em seu caderno. Que sentimentos ou emoções cada crônica nos despertou? É possível reconhecer se as crônicas estão tratando de épocas diferentes? Por quê? A linguagem era atual? Era de difícil compreensão? Qual é o assunto central da crônica? Qual o personagem ou os personagens que aparecem na crônica? O narrador fazia p...

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA  (OFICINA 1) Olá, turmas! Tudo bem com vocês? A partir desta semana, embarcaremos em uma aventura inspiradora! Daremos início à nossa participação na 7ª Olimpíada Brasileira de Língua Portuguesa (OLP). Semanalmente, junto ao roteiro geral, vocês receberão o material para estudo e, às segundas, faremos um mini encontro (20min), via Google Meet, para conversarmos sobre os textos e atividades. Para os estudantes que recebem o roteiro impresso na escola, enviaremos os materiais junto às atividades da semana. Toda a turma está convidada a participar! Sobre a Olimpíada A Olimpíada de Língua Portuguesa é realizada a cada dois anos e consiste em uma sequência de oficinas sobre determinados gêneros textuais, com o objetivo de preparar o estudante para a elaboração de uma produção sobre um tema pré-estabelecido. Nesta edição, o tema abordado será ‘O lugar onde vivo’. O gênero textual a ser desenvolvido nos oitavos e nonos é a crônica. Faremos 12 oficinas ...

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